LES
SIGNAUX INSULTANTS :
Il existe beaucoup de moyens d’insultes et de
moqueries chez l’être humain. Ils sont généralement caractérisés par des
signaux de différents types : désintérêt, ennuis, impatience, supériorité,
compliments déformés, gêne, rejet, moqueries, insultes symboliques, signes de
souillure, les insultes à caractère animal ou encore de menace ou pour
terminer obscènes.
Selon le contexte, les signaux envoyés peuvent être décryptés de différentes façons seulement ici nous ne voyons que les signaux ne signifiant que des insultes. Leur signification varie également selon la localité même si certains restent universels. On sait pour certains qu’ils sont offensant mais on ne peut donner de véritable signification m^me si on en comprend le sens. On peut d’ailleurs les utiliser à notre insu si on n’en comprend pas le sens.
Classement:
Désintérêt :
le fait d’ignorer ou d’avoir du
mépris quelqu’un ;
Ennui:
c’est le stade supérieur des signaux de désintérêt utilisant le bâillement
ou de profonds soupirs ;
Impatience :
marque l’envie de partir, de sortir exprimée
par de petits mouvements comme tapotement des doigts ou des pieds ;
Supériorité :
marque le mépris, l’antipathie exprimée par le rejet de la tête en arrière,
les yeux à demi fermés d’où l’expression « regarder de haut » ;
Compliments
déformés ou insultes sarcastiques : exprimé par le « sourire
pincé » ou encore la « bouche en coin » ;
Gène
simulée : signaux de détresse exagérée comme par exemple,
se frapper la tête du poing… ;
Rejet :
signaux se trouvant entre le désintérêt et l’injure. C’est une attitude
de rejet simple comme par exemple la secousse du pouce ou la langue tirée ;
Moquerie :
rire de quelqu’un, le ridiculiser ce qui est la pire des insultes ;
Symbolique :
change d’une culture à l’autre comme par exemple en Amérique de Sud : la main en coupe sous le menton
marque la stupidité ou encore dans d’autres pays, on joue de la flûte
imaginaire pour montrer qu’un discours est fastidieux ;
Insultes
de caractère animal : les mimes d’animaux
comme l’âne (oreilles symbole de stupidité) ;
Menace :
Se sont des substitues d’attaque réelle ;
Obscène :
vulgarité de caractère sexuel
Commentaire : geste impudique sans intention primaire
d’insulter ;
Insulte : gestes sexuels adressés directement.
Souillure :
observation sur 200 cultures tribales comme par exemple la saleté signifiant
laideur. Les gestes sont reliés à la l’ordure. Chaque pays à sa façon
d’exprimer la laideur.
ROLE
DE L’EDUCATEUR :
C’est à lui de pouvoir gérer par l’écoute et la discussion le pourquoi de l’utilisation de certains de ces signaux par le public dont il a la charge. Il doit pouvoir détecter pour quelles raisons ils sont utilisés. Souvent cela (lorsque c’est utiliser à grosse dose) provient d’un problème que l’enfant ou l’adulte ou autre ne peut gérer autrement que ces gestes.
C’est à l’éducateur de lui montrer que d’autres formes d’expression beaucoup plus calmes et beaucoup moins « intransigeantes » existent comme la relaxation, la discussion autour de ce qui ne va pas pour trouver des solutions et crever l’abcès, les expressions corporelles (musique, théâtre, danse, dessin…).
Il doit également lutter contre les préjugés : dans certains pays il y a des signaux qui peuvent paraître insultants pour d’autres pays alors que dans leur culture ces signaux sont non-insultants. Il faut leur expliquer que cela peut entraîner des désagréments ainsi que rechercher leur but.
Il a pour rôle de prévenir, sensibiliser, informer les jeunes à ces signaux par des campagnes, des groupes de paroles, des débats, des exposés. Pour finir il faut surtout rester calme devant un jeune qui vous insulte car son message ne nous est peut être pas destiné.
GROWIN Bérangère, CORNEZ Tiphany, GERONE Sophie, 2ES